Producto Integrador 2

El producto aquí mostrado corresponde al Tema 2 del Diplomado en Generación de Ambientes de Aprendizaje Basados en TIC, consiste en la realización de una planeación didáctica de clases en la que se indica de que forma se puede incorporar un software de simulación en la práctica docente considerando algunos aspectos pedagógicos, tecnológicos y de contenido.


La secuencia didáctica realizada corresponde a la asignatura de Ciencias II de 2 grado de educación secundaria, que se encuentra enmarcada en el ámbito de Conocimiento Científico y conocimiento tecnológico en la sociedad, y las temáticas abordadas son:

• Teoría de “La gran explosión”; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.
• Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La Vía Láctea y el Sol.

Correspondientes al BLOQUE 5 de la asignatura, y se busca que los alumnos a terminar la secuencia (aprendizajes esperados):

• Identifiquen algunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconozcan sus alcances y limitaciones. 
• Describan algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifiquen evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus características.

Con respecto a la secuencia presentada, se utilizó un software educativo, los alumnos utilizaron el portal http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb24_00.html, donde se encuentra un simulador del sistema solar y de alguno de sus componentes. En el software se muestra información sobre los planetas del sistema solar, y cuenta con diversas actividades donde se habla de los planetas , el movimiento de traslación y rotación de la Tierra, así como información de las galaxias, cometas, asteroides, estrellas, etc.

Creo que la utilización de este portal hizo que los alumnos tuvieran un mejor entendimiento tanto del universo y de algunos cuerpos que lo conforman, ya que el simulador le permitió adentrase en los fenómenos que ocurren fuera de la tierra en donde resulta imposible viajar al espacio y tener una experiencia vivencial, logrando los aprendizajes esperados a través de las actividades presentadas por la plataforma.

El simulador utilizado es 100% interactivo, cuenta con imágenes, gif y textos donde el alumno puede interactuar y realizar sus autoevaluaciones. Al final el simulador se extiende un reporte de los aciertos y desaciertos logrados en cada una de las actividades, esto me permitirá realizar la retroalimentación de los contenidos con los alumnos.

En el documento se vé de manera explicita lo presentado con anterioridad.

Enlace a:  Secuencia Didáctica

Autorreflexión

Considero que el diplomado me permitió explorar otras herramientas bastantes útiles en mi desarrolló profesional, que impactarán de manera positiva las competencias de mis alumnos, pues podré diversificar mi clase y  mis alumnos tendrán a su alcance mas recursos para buscar y compartir información con su maestro y compañeros, en este sentido el docente será un facilitar y gestor de su aprendizaje y sus competencias, "nadie da lo que no tiene...".

Al termino de este Diplomado,  puedo concluir que ha sido de mucha ayuda algunas temáticas que en ella se plantean, algunas eran desconocidas para mi, por ejemplo el uso y creación de los podcast, la utilización de herramientas que permiten crear un software educativo a través de power point, así también la utilización de programas con el cual me permitiría realizar tutoriales, subirlos a youtube para que los alumnos lo pudieran consultar cuantas veces quisieran y desde cualquier lugar.

De igual forma, el uso de blog, facebook y google +, son redes sociales que permite al docente encausar a los alumnos a un proceso enseñanza-aprendizaje mas allá del salón de clases. A través de ellas, podemos crear grupos entre los miembros de un salón de clase o asignatura, realizar retroalimentación de temáticas, mostrar trabajos realizados por los alumno, crear vínculos a sitios de interés, en fin, un sin numero de actividades encauzadas a desarrollar en los alumnos un verdadero aprendizaje significativo.


De igual forma, se pueden crear grupos en la redes sociales con padres de familia, que permitan tener un acercamiento con ellos sobre las actividades y proyectos que puedan realizar sus hijos, logrando con esto, un trabajo colaborativo con los miembros de la comunidad escolar.

Considero que mi desempeño en el diplomado fue bueno, pues me resulto interesante las temáticas que se abordan, el tiempo destinado a la consecución de las actividades se me hace el idóneo, y creo que los contenidos abordados son actuales y de gran importancia para el desarrollo de mi práctica docente.

Producto Integrador 1

Este producto realizado en el módulo 1 va mas enfocado al ámbito organizacional de mi escuela, el cuál consistió en la creación y elaboración de diplomas combinando listas en Excel con Word. Las ventajas de la creación de estos documentos es que solo necesitamos crear una plantilla en Word y a través de él realizar la vinculación de una lista creada en Excel y combinar todos los datos de la lista que en ella se encuentra. La combinación de correspondencia sirve para el ahorro de tiempo y esfuerzo en la captura de datos, así como esa misma información de la lista nos podría servir para utilizarla con otras plantillas ahorrándonos esfuerzo en crear nuevamente listas. Por ejemplo, para elaborar los diplomas o reconocimientos de un nuevo bimestre, no hay que introducir nuevamente todo los alumnos que tendrán reconocimiento o diploma, solo los nuevos alumnos.

  Enlace a:  Diploma Elaborado a través de combinar correspondencia